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北欧基础教育考察随想之一

作者:集团办公室  最后更新时间:2017-06-13  发布者:cwjtbgs  来源:从文教育集团  点击量:313

二○一七年四月,在寒意未尽,春意将至的北欧,迎着细雨缠绵的寒风飞雪,浸着冷气袭面的阳光温馨,眺过林山湖景,海湖相连,异国情调,风光无限……赫尔辛基,坦佩雷等城镇市区尽现眼底,北欧的风景风情领悟清晰。这几天,我们团一行14人,走进芬兰市区的小学,初中、高中校园,拜访当地教育行政主管部门,通过看、问、听、思,耳闻目染了芬兰现代基础教育的方方面面,而让我们感受最深的是,在这里,芬兰人把“以人为本”的理念真正贯彻到了教育的始终,并做到了极致:在这里,最好的管理是信任,而不是控制。教育管理部门充分信任各市区、各所学校、各位校长、各位教师,对他们不是控制,是引导,是信任,这里没有督学,相信自我发挥、自我约束,他们相信每一个单位,每一个人都是好样的,都是尽职尽责的,尊重人,信任人,让人本焕发工作激情,创生出最大价值,而不是对人控制的伤害。在这里,各自不同,大家皆好。每个单位,每个人,都人本回归,人性燃烧,都有一条通往成功的路,而绝无死路。首先管理者不搞横向比较,不搞排名,让各自都尽显个性,尽现优势,第二管理者只作纵向指导,作纵向评价和疏通,对不同对象只是疏导,只进行差异化培训管理,让大家都有优越感,都有成就和自信,由于不排名,就不存在名校不名校之说,所以在这里公平教育,不存在择校的攀比和痛苦,就近入学已蔚然成风。在这里,最好的管理就是“不管理”。“不管理”就是自觉管理。从教育层面说,即自觉教育;从校长层面说,即自觉管理;从教师层面说,即自觉教学;从学生层面说,即自觉学习。主管部门的“不管理”,让各个方面都达到自我管理和自我约束,这就是管理的最高境界。以上观之,乃芬兰现代基础教育管理之独特之处,亦成功之处。